自动化专业介绍-电子与自动化学院

专业简介

自动化专业，四年制本科专业，授予工学学士学位。2004年开始招生，培养毕业生超过1200人。本专业顺应当前社会生产的发展要求，结合地域特色，设置四个专业方向：仪表与过程控制、电气与运动控制、工业机器人技术、自动化营销服务，致力于培养掌握自动化领域的基本理论及专业技术，具有良好的科学与工程素质和基本能力，岗位适应能力强、身心素质优良，能在各类企事业单位从事研发、设计、系统集成、应用、销售、管理和技术支持等宽口径工作的应用型高级工程技术人才。

针对专业人才培养定位，结合“关注每一个学生，让每一个学生成才”的办学理念，以及人才多样化的育人理念，自动化专业实施以“工程人才培养”为主要特征的多元化人才培养目标和培养模式，执行“3+1”的教学模式，实现人才培养的多元化——应用研究型人才、技术研发型人才、技术支持型人才，专业服务型人才及专业国际化人才。

自动化专业的工程人才培养，围绕工程人才核心要素，开展“以校企合作为平台，以创新实践能力分级培养为驱动力，专业工程人才培养方案为基石，以实践教学体系为重心”的人才培养理念，全面贯彻实施“校内外结合，课内外互补”的教学模式，形成以“核心能力为导向、多元实践协同、分级递阶构建”为特色的专业工程人才培养模式，人才培养成效显著，在专业建设、学生考研、就业、科技创新活动，及各类文体竞赛活动中，均取得了突出的成绩。

专业建设

自动化专业始终坚持工程应用人才培养目标，充分利用各级教育教学改革研究平台，坚持不懈地开展持续深入的改革实践活动，在多元化应用型人才培养模式，专业结构调整、专业课程建设、实践教学体系、校企合作开展，以学生创新实践能力培养等方面，形成了较为完整的专业人才培养模式、特色突出的专业人才培养方案、学生工程实践能力培养机制等，专业建设取得了丰富的改革建设成果，典型成果包括：2012年多元化人才培养获辽宁省本科教学成果一等奖；2014年1月省本科专业综合评估新建本科排名第一；2014年7月获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业——工程人才培养模式改革试点专业；2018年四育人工程人才培养模式获辽宁省本科教学成果三等奖等。

学生培养

考研成绩突出

自动化专业针对有志于进一步深造学习的学生，专门设置相应的教学计划，从大一的数学、英语、到核心专业课程（电路、模拟电子电路、数字电路、自动控制原理）均开设分层次培养的教学模式，为学生考研奠定坚实的基础。在最后的考研复习阶段，实施“专业课程拓展强化+专业督导教师针对指导”机制，截止到2020年，共计有256人考取了研究生，平均考研率超过15%，多名考生被大连理工大学、哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、厦门大学、南京理工大学、大连海事大学、华北电力大学、东北电力大学等重点院校录取，专业考研率一直排名学院前列，达到或超过其他普通本科高校的考研水平。

创新实践成果喜人

为激发和驱动学生积极、主动参与创新实践活动，实现“自我培养，自我提高”的目标，自动化专业建立创新实践能力分级递阶培养平台，即专业创新实践为主导的校内创新活动实践竞赛平台，以及学院创新实践中心为依托的校外创新实践竞赛平台，按照不同年级学生的特点、工程能力培养目标和专业能力发展情况，建立四个阶段的培养体系，学生创新实践能力得到极大提升。近五年，自动化专业学生共有100余人次，先后在“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛绩、全国大学生高等数学竞赛、全国大学生英语竞赛、微软“创新杯”软件设计竞赛、国际大学生ican创新创业大赛，“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛等国家、省、市各级别的创新竞赛中获奖，申请实用型专利1项，主持完成国家、省级大学生创新创业项目近30项，表现了较高的综合实践能力和设计能力。