专业简介
电子信息工程专业旨在培养德智体美劳全面发展、具备家国情怀与工程素养，系统掌握电路分析、模拟与数字电子技术、信号与信息处理、通信原理、嵌入式系统设计、智能感知与物联网、集成电路应用等理论与技术，适应制造强国、新基建与产业数字化转型需求，能够在党政机关、企事业单位、电子信息产业、通信运营、智能制造、半导体与集成电路、科研院所等行业领域，从事电子系统设计、信号处理算法开发、通信系统研发运维、嵌入式软硬件开发、智能感知与物联网部署、集成电路测试与应用、电子产品研发测试、工程技术管理等工作，具有创新精神、工程实践能力、数字素养与终身学习能力的高素质技术应用型人才。
专业特色
电子信息工程专业是一个具有突出实力的专业，2009年被确定为辽宁省示范性专业；2017年被教育部批准为辽宁省首批“创新创业教育改革试点专业”。作为大连理工大学城市学院的“常青藤”专业，电子信息工程专业分别孕育出通信工程专业和物联网工程专业。
专业针对学生的个人特质，实施多元化人才培养，促进知识、素质、能力全面发展，使学生的知识结构具有很强的社会适应性和可发展性。能在嵌入式应用开发、FPGA应用开发等领域，从事研发、设计、应用、销售、管理和技术支持等工作的应用型高级工程技术人才。
专业核心课程
核心理论课：电路、数字电路与系统、模拟电子电路、信号与系统、单片机原理及应用
专业技术课：C语言编程、通信电子线路、、电磁场与微波技术、通信原理、嵌入式系统基础、数据结构与算法、FPGA系统设计、传感器原理及应用、电子产品开发、通信原理、嵌入式系统开发。
实践环节：数字电路与系统实践、单片机原理及应用实践、PCB板图设计及制作实践、模拟电子电路综合实践、通信电子线路设计实践、传感器应用设计实践、工程制图CAD设计实践、嵌入式系统应用开发实践、FPGA应用开发实践。
学制与学位
学制四年，授予工科学士学位。
专业方向
实施多元化人才培养目标，落实“3+1”人才培养模式，推行1+N+M目标：1指一个文凭，即毕业证书和学位证书；N 指N个证书；M 指M个作品（设计）或专业能力竞赛（形成成果）。
1.嵌入式应用开发方向：具备嵌入式应用开发的能力，可以从事智能化设备的使用、设计及开发等领域的工作。
2.FPGA应用开发方向：具备使用FPGA进行应用开发的能力，可以从事数字系统设计、图像处理和嵌入式系统开发等领域的工作。
师资力量
电子信息工程专业拥有一支高素质的双师型教师队伍。现有专兼职教师11人，其中教授职称2人，副教授1人，高级实验师1人，讲师3人，具有硕士学位以上人数比例为91%。依托校内和企业实训基地，提高创新能力培养。专业通过校内工程实践中心、创新实践中心和校外实训基地，着重提升学生的创新创业实践能力。采用“人才分型”教学管理模式，培养多元化人才。学生毕业后无论是就业、考研、出国，都能发挥个性优势。
专业教师近年来先后承担省部级以上科研项目13项；出版学术著作、译作及教材5部；取得知识版权8项。近三年发表SCI论文2篇，EI论文检索10余篇。
学科竞赛
专业以学生为中心、理论联系实际，积极开展教育、教学改革创新，注重优良学风建设，严格教学质量管理，不断为地方输送合格人才。
专业近百人次在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生物联网设计竞赛、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生光电设计竞赛、中国大学生机械工程创新创意大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生数学竞赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、国际大学生ican创新创业大赛、大学生数学竞赛等竞赛中获奖。有多名同学获得国家实用新型专利及软件著作权。学生受邀参加嘉立创开源硬件大会，萨瑞开发者日志大会等科技活动。
除此之外，专业学生在校期间在《物联网技术》、《电脑知识与技术》等国内期刊上以第一作者发表论文近百篇，在国际会议发表EI检索论文30余篇。
就业与考研
电子信息工程专业从2003年开始招生，至今已经向社会输送了大量的优秀人才，毕业生中有近四百人毕业时考取了985、211等各类院校的研究生，毕业生在国家机关、相关企事业单位及电子行业就业。近五年高质量就业（含升学、出国、机关事业单位、国央企等）人次近百人。
电子信息工程专业近三年部分考研学生录取情况
实验室建设--省级实验教学示范中心
作为辽宁省实验教学示范中心的重要组成，专业设置了电子技术基础实验室、电子产品设计实验室、嵌入式应用开发实训室、FPGA应用开发实训室和嵌入式基础综合实验室及学生创新实验室，能够满足全部学科课程、专业基础课程和专业核心课程的实验、实践课的教学需求和学生创新实践需求。
实习实训基地
专业紧贴区域经济发展，积极探索校企合作新途径。教师团队深耕 “培训强能 - 教学相长 - 赛事砺行”体系，与华为、小米、嘉立创和华清远见等公司合作，携手完成课堂教学。教师团队赴企业参与实训，夯实技术根基，带队参加科技竞赛，开阔学生视野，以实战育成创新型应用人才。
