自动化专业自2004年自成立以来，始终坚持应用型人才培养，并围绕提高专业工程应用人才培养质量的目标，坚持不懈地开展持续深入的改革实践活动，在多元化应用型人才培养模式，专业结构调整、专业课程体系建设、实践教学体系改革、校企合作开展，以及学生创新实践能力培养等重大问题上，取得了丰富的改革建设成果方面，于2014年7月，成功获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业——工程人才培养模式改革试点专业。

工程人才培养模式改革试点专业的成功申报，为专业的建设和发展赢得了有利条件。自动化专业紧紧抓住这次改革的有利时机，在学院的领导和支持下，对专业建设的各项工作，积极展开以工程人才培养为目标的全面深入的改革和实践，形成了完整的“四育人”工程人才培养模式。

“四育人”工程人才培养模式，围绕工程人才核心要素，围绕“以校企合作为平台，以创新实践能力分级培养为驱动力，专业工程人才培养方案为基石，以实践教学体系为重心”的人才培养理念，全面贯彻实施“校内外结合，课内外互补”的教学模式，形成了以“核心能力为导向、多元实践协同、分级递阶构建”为特色的专业工程人才培养模式。2017年，自动化专业工程人才培养模式改革与实践，获得校级教育教学成果奖一等奖；2018年，基于大工程观的四育人工程人才培养模式改革与实践，获得辽宁省教学成果三等奖。

四育人工程人才培养模式的实施，极大地提高了专业工程人才的培养质量，专业学生在实践动手能力，创新创业能力、就业竞争力，及工程研究能力等方面均取得突出的成绩。

自2014年以来，自动化专业学生共有170余人次在国家、省、市各级别的创新竞赛中获奖，申请实用型专利1项，发表论文2篇，主持完成国家、省级大学生创新创业项目近30项，表现了较高的综合实践能力和创新能力。

专业年终就业率逐年提高，由2014年的89.47%提升到2019年100%，且就业质量较高，有近25%左右的学生进入国企、事业单位及外资企业工作，工程专业对口就业率在60%左右，专业人才培养效果得到企业和社会的肯定。

近5年，共计有82名同学考取了研究生，平均考研率超过15%，多名考生被大连理工大学、哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、厦门大学、南京理工大学、大连海事大学、华北电力大学、东北电力大学等重点院校录取，具备了一定的工程研究能力。